Tra i numerosi Percorsi per le competenze trasversali e per l'orientamento (PCTO), quello di ambito giornalistico e, nello specifico, quello riguardante il giornalismo radiofonico, è un'attività di apprendimento fondamentale per le classi della scuola superiore, per la maturazione di quelle abilità ritenute di massimo impiego tanto nella società civile quanto del mondo del lavoro. Esploriamo quindi tutte le possibili competenze che si possono imparare tramite un percorso giornalistico svolto attraverso le aule.

Pcto e giornalismo: vivere e lavorare in una redazione

I laboratori di scrittura giornalistica, validi come PCTO, garantiscono innanzitutto una prima lezione di alfabetizzazione digitale, ovvero di Media Literacy, con l'obiettivo di istruire i ragazzi sull'esatto ricerca delle notizie, la corretta verifica delle fonti (fact-checking) e la corretta selezione delle informazioni. Una prima infarinatura di media literacy consente infatti un utilizzo funzionale dei social media e un loro impiego legale e responsabile, non influenzato dalle fake news, per la diffusione delle notizie. In una redazione gli studenti apprendono le tecniche di scrittura giornalistica in una prospettiva multimediale, venendo indirizzati verso il potenziamento delle proprie capacità comunicative ed espressive e al consolidamento delle proprie competenze linguistiche. Tali insegnamenti vengono impartiti all'interno della classe, dove la divisione in gruppi di lavoro permette il necessario confronto con l'altro e l'assunzione di ruoli specifici, come quello del redattore e del conduttore, portando ad un incisivo sviluppo di capacità organizzative e di team working, oltreché dotare l'alunno di un maggior senso di responsabilità e di partecipazione. La capacità di saper leggere i media, riportando fatti e non bufale, indirizza lo studente ad una maggior comprensione degli eventi che ha intorno, innescando quelle capacità di giudizio e di discernimento del vero dal falso che lo orientano nella vita di tutti i giorni, evitando per altro di generare sterili e dannose polemiche.

Pcto e radio: dai voce alle notizie

I laboratori di giornalismo radiofonico comportano ulteriori assunzioni di soft skills. Acquisire i fondamenti della tecnica giornalistica radiofonica consente di produrre rubriche e contenuti adatti al confezionamento di un giornale radio e notiziario (dalla stesura di un palinsesto a quello di una scaletta radiofonica, fino alla realizzazione di interviste) spingendo, anche in questo caso, alla creatività e al confronto con l'altro per un'efficace coesione del gruppo classe. I laboratori radiofonici portano ad interagire con i classici strumenti del settore - processore audio, mixer, sintonizzatore - imparando a utilizzarli al meglio per una regia funzionale alle trasmissioni radio e alla produzione di podcast. La co-conduzione in diretta radiofonica inoltre, oltreché migliorare le capacità espressive, contribuisce all'abbattimento di barriere psicologiche limitanti, infondendo maggior stima di sé e maggior organizzazione del proprio lavoro. Messi al centro delle produzioni mediatiche, dunque, i ragazzi imparano a incrementare le proprie competenze digitali e di produzione testuale, chiamati ad una sfida continua nella diffusione di news, fatti e, perché no, anche gossip.

Zai.net, il laboratorio giornalistico per la scuola più grande d'Italia 

Mandragola Editrice, Laboradio e Fondazione Media Literacy consentono alle scuole di partecipare ai PCTO con Zai.net, il più grande laboratorio giornalistico italiano per la scuola, che trasforma l'Alternanza scuola lavoro in un percorso didattico esclusivo, valido per imparare, grazie al lavoro di coordinamento e di editing dei giornalisti tutor, la realizzazione e la pubblicazione di articoli di taglio giornalistico e la realizzazione di trasmissioni radiofoniche e multimediali. Pianificare una scaletta per un'intervista, effettuare correzioni di bozze, leggere, decifrare ed elaborare le informazioni in modo critico, sono solo alcune delle attività che permetteranno l'assunzione di stabili competenze in campo scolastico e giornalistico, oltreché garantire abilità trasversali spendibili in vari contesti lavorativi. Di fatto l'obiettivo finale dei PCTO in una redazione giornalistica rimane proprio quello di conoscere a fondo i metodi di lavoro e gli strumenti del fare comunicazione di massa, così da portare attraverso le aule un primo esempio di formazione sull'informazione.